Printemps 2009 - Le bulletin d'information du REFAD
** Grands titres de notre numéro du Printemps 2009 **
ASSEMBLÉE GÉNÉRALE ANNUELLE DU REFAD
Le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD) a le plaisir de vous inviter à son Assemblée générale annuelle 2009, qui se tiendra le 22 mai prochain au Campus de Shippagan de l'Université de Moncton à partir de 16h00. Cet événement se tiendra dans le cadre du colloque Apprentissage et encadrement dans les environnements médiatisés. Lors de cet événement quatre certificats d'honneur seront remis respectivement à M. Patrick
Maltais (Université de Moncton), M. Robert
Saucier (Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec; SOFAD), M. André Séguin (Université d'Ottawa) et Mme Paulette Bouffard (Collège Éducacentre). Un certificat spécial de reconnaissance sera également remis à Mme Claire
Mainguy (Conseillère en formation à distance au Bureau des services pédagogiques de l'Université Laval et présidente du REFAD) pour son implication auprès du réseau au cours des dix dernières années.
Site du Colloque : www.refad.ca/colloque_2009.html
Pour renseignements:
Téléphone: (514) 284-9109
Courriel: refad@sympatico.ca
Apprentissage 2.0 Colloque sur la formation hybride
* Pré-colloque REFAD *
21 mai 2009
Université de Moncton; Campus de Shippagan
Un événement organisé par la Direction générale de l'Éducation permanente de l'Université de Moncton. Une activité pré-congrès du Congrès Mondial Acadien 2009 en marge du Colloque 2009 du REFAD. Le 21 mai 2009, à l'Université de Moncton, campus de Shippagan.
Afin d'obtenir de l'information supplémentaire et afin de pouvoir vous inscrire à cet événement vous êtes priés
de consulter le site : www.umoncton.ca/edperm/node/159
Nouvelle parution de la revue DistanceS
Dans ce nouveau numéro, les lecteurs de DistanceS trouveront intéressant l'article de Bruno Poellhuber et de ses collègues qui visitent de nouveau la problématique de l'abandon en formation à distance. En effet, ils ont réalisés une étude de cas auprès d'étudiants en formation à distance de l'ordre d'enseignement collégial.
DistanceS présente aussi de nouveaux travaux d'étudiants des programmes
de deuxième cycle en formation à distance de la Téluq. Pour ce troisième
et dernier numéro de 2008, Geneviève Demers propose deux textes issus
des ses travaux de cours et Hugues Chicoine présente le fruit de ses travaux
de recherche. Mme Demers aborde l'amélioration de la qualité des apprentissages à travers
les textes en formation à distance et aussi de la facture numérique. M.
Chicoine, pour sa part, nous entretient d'une recherche qui visait à déterminer
dans quelle mesure les étudiantes et étudiants sont susceptibles de s'afficher à titre
d'auteurs, et de revendiquer et d'affirmer leur statut intellectuel.
DistanceS : http://cqfd.teluq.uquebec.ca/distances/DistanceS.html
Bonne lecture,
François Pettigrew, professeur, coéditeur
de la revue DistanceS avec Mme Lucie Lavoie
Identité numérique : être ou ne pas être sur le Web
Les acteurs du milieu éducatif utilisent Internet plus que jamais.
Avec leurs contributions variées, leurs traces laissées sur
le Web, se dessinent alors peu à peu leur identité numérique,
leur marque personnelle, puis leur cyberréputation. Cependant, ils
ne sont pas véritablement maîtres de leur identité,
car d'autres gèrent à leur place leurs renseignements. Un
dossier préparé par Andrée Beaudin-Lecours de la vitrine
Technologie-Éducation.
http://clic.ntic.org/cgi-bin/aff.pl?page=article&id=2110
(Source: La Vitrine Technologie-éducation, http://ntic.org)
Le
plagiat à l'ère d'Internet
Internet rend accessible à l'ensemble de la
planète la plus grande banque d'informations jamais imaginée.
Cette facilité d'accès rend tout aussi facile et tentant
l'emploi du copier-coller quant à l'information trouvée pour
régler un travail qui nous embêtait. Merci Wikipedia !
Plusieurs professeurs se montrent inquiets devant ce phénomène
qui prend de l'ampleur. Mais Daniel Peraya, professeur à la faculté de
psychologie et d'éducation de l'Université de Genève
n'est pas prêt à jeter la pierre aux étudiants qui
agiraient ainsi. Il faut d'abord comprendre la situation et surtout former
les étudiants à l'éthique et à la recherche,
a-t-il soutenu en substance au cours d'une conférence tenue à l'Université de
Montréal le 20 janvier. Le professeur était l'invité du
Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession
enseignante hébergé à l'Université de Montréal.
Pour l'article complet en ligne: http://nouvelles.umontreal.ca/recherche/sciences-sociales-psychologie/le-plagiat-a-lere-dinternet.html
(Source:UdeMNouvelles; www.nouvelles.umontreal.ca)
Des nouvelles de la grammaire sur les ondes de Canal Savoir
Canal Savoir (www.canalsavoir.tv & en
direct www.canal.qc.ca/enondes/canal_DSL.php)
invite les parents, les élèves et tous ceux qui souhaitent
démystifier la "nouvelle" grammaire à regarder
la série Des nouvelles de la grammaire. Cette nouveauté hebdomadaire
de 13 émissions, produite par l'Université de Montréal
et Canal Savoir, présente de manière simple les rudiments
de la grammaire enseignée actuellement dans les écoles du
Québec.
www.infobourg.qc.ca/sections/actualite/actualite.php?id=13940
(Source: l'Infobourg; www.infobourg.com)
MuREA
Référentiel de ressources numériques
Depuis quelques semaines, un nouveau répertoire de ressources éducatives
est entré en activité sur le Web. Il s'agit du référentiel MuREA (http://murea.qc.ca),
qui vise à faciliter la tâche des enseignants recherchant
des objets d'enseignement et d'apprentissage en ligne.
Pour informations et l'article complet en ligne: www.infobourg.qc.ca/sections/actualite/actualite.php?id=13975
(Source: l'Infobourg; www.infobourg.com)
Du 1er au 3 octobre 2009
Lorsque l'innovation
pédagogique rencontre la construction
identitaire
62e congrès annuel de l'Association canadienne d'éducation
de langue française (ACELF www.acelf.ca)
portant sur les défis et les enjeux de l'éducation en langue
française au Canada.
(Source: Infolettre du Portail de la recherche sur la francophonie
canadienne www.francophoniecanadienne.ca )
LE CLIFAD SE DONNE UN PLAN D'ACTION 2008-2010
Lors de la 23e assemblée du Comité de liaison interordres en formation à distance(CLIFAD www.clifad.qc.ca),
tenue le 30 janvier 2009 à Trois-Rivières, les membres ont adopté la
version finale du plan d’action 2008-2010 de l’organisme. Parmi les
objectifs retenus, il y a notamment la volonté de produire un portrait
annuel de la formation à distance (FAD), d’enrichir le site web
du CLIFAD, de mettre à jour l’offre de la FAD des membres, de promouvoir
la FAD auprès du public et des établissements de formation, de
présenter des avis sur la FAD au ministère de l’Éducation,
du Loisir et du Sport (MELS) et de favoriser le développement et l’accessibilité de
la FAD par une concertation en recherche entre les membres. Ce plan d’action
arrive à point nommé : la ministre Michelle Courchesne a indiqué récemment
que la formation à distance serait une des priorités de son nouveau
mandat au MELS.
Créé en 1994, le CLIFAD est né d’une
volonté de collaboration entre les trois établissements
totalement dédiés à la formation à distance
au Québec : la SOFAD (Société de formation à distance
des commissions scolaires du Québec), le Cégep@distance
et la Télé-université. Le Comité s’est
alors donné le mandat de promouvoir la formation à distance
et d’en défendre les intérêts. En mai 2003,
le Groupe intersectoriel de travail sur la formation à distance
du ministère de l’Éducation publiait son rapport
dans lequel - après avoir reconnu le rôle essentiel que
le CLIFAD jouait pour une concertation inter ordre en formation à distance
- il suggérait que celui-ci élargisse sa composition
et son mandat pour être plus représentatif de l’ensemble
des acteurs de la formation à distance au Québec. Après
quelques mois de travail consacrés à préciser
les balises délimitant sa structure, son fonctionnement et son
financement, le nouveau CLIFAD a été officiellement créé le
5 mai 2004 en présence de représentants de huit institutions
d’enseignement entièrement ou partiellement engagées
dans l’offre de formation à distance.
Aujourd’hui, le CLIFAD compte 19 membres et il
est devenu le regroupement des institutions d’enseignement à distance
du Québec. Parmi les derniers membres à se
joindre au CLIFAD, on compte l’UQAT et l’ÉNAP. (Source:
Carrefour Téluq; http://benhur.teluq.uquebec.ca/~carrefou/carrefour050209.html#w7)
Rappel et appel de communications :
Colloque international 2009 de l'AFIRSE à l'UQAM
L'Association francophone internationale de recherche scientifique (AFIRSE www.afirse-international.org)
vous rappelle la tenue du 5 au 8 mai prochain de son colloque international 2009, à l'Université du
Québec à Montréal.
Le colloque porte sur le thème très large de la recherche
et des réformes en éducation, et vous invite à contribuer
au développement d'une réflexion critique en éducation,
autour des quatre axes retenus : axiologique, praxéologique, épistémologique
et organisationnel.
Vous êtes invités à vous inscrire et à proposer au
comité scientifique une communication, ou encore à participer aux
conférences, ateliers et tables rondes. Ce colloque à vocation
internationale est ouvert tant aux chercheurs qu'aux praticiens et étudiants
intéressés par l'avancement de la recherche en éducation.
Vous pouvez visiter le site Internet
du colloque, à l'adresse suivante : http://www.afirse2009.uqam.ca
Toutes les informations nécessaires
y sont disponibles, et l'inscription en ligne y est
possible.
Source et informations:
Johanne Barrette
barsav@sympatico.ca
L'informatique individualisée
Une intervention probante dans le mode de fonctionnement en classe
Bilan de la recherche sur l'utilisation d'ordinateurs portatifs en salle de classe au
Nouveau-Brunswick
L'Association canadienne d'éducation (www.cea-ace.ca)
a été chargée par Hewlett-Packard
(Canada) de formuler une étude de cas décrivant
l'élaboration, la mise en oeuvre et les résultats
de la Recherche sur l'utilisation d'ordinateurs portatifs
en salle de classe au Nouveau-Brunswick. Un taux élevé de
satisfaction a été noté chez les
enseignants, les élèves et les administrateurs.
Les participants ont souligné l'engagement accru
des élèves et une meilleure qualité de
travail, en particulier chez les élèves
ayant des besoins spéciaux.
Le rapport indique aussi des facteurs critiques
de succès et des leçons apprises, ce
qui intéressera les conseils scolaires et les
gouvernements qui envisagent des initiatives similaires.
Rapport intégral (PDF, 12 pages) www.cea-ace.ca/media/fr/CEA_HP_Report_FR.pdf
Sommaire (PDF, 3 pages, 67 ko) www.cea-ace.ca/media/fr/CEA_HP_Sum_FR.pdf
(Source: Association canadienne d'éducation; www.cea-ace.ca)
Que feriez-vous pour stimuler l'utilisation du français auprès des jeunes de votre milieu ?
Date limite: avant minuit, vendredi 6 mars
Le Centre de la francophonie des Amériques
(www.francophoniedesameriques.com)
vous invite à répondre à la question
ci-haut en réalisant un clip vidéo présentant
votre projet. Cinq bourses de 5 000 $ seront attribuées
aux meilleurs projets. Le concours Jeunesse
francophone en action est ouvert à toute
personne de 16 à 35 ans résidant dans
les Amériques.
Pour plus d'informations: www.francophoniedesameriques.com/jfa
ÉMISSION EN ROUTE VERS LA RÉUSSITE
!
Trucs et astuces en trente minutes pour favoriser l’apprentissage
La toute nouvelle émission En
route vers la réussite ! a été diffusée
en grande première le mercredi 14 janvier dernier à Canal
Savoir (www.canalsavoir.tv).
Cette coproduction de trente minutes du Cégep@distance (www.cegepadistance.ca)
et du Canal Savoir proposait des trucs favorisant
la réussite des étudiants des niveaux
collégial et universitaire. Accompagnée
d’un site Web offrant une panoplie de ressources,
cette émission fournissait de façon
concrète les outils nécessaires à l’étudiant
pour surmonter certaines difficultés, comme
le manque de discipline personnelle et la
mauvaise gestion du temps, deux causes importantes
d’abandon
scolaire. Plus spécifiquement, En route
vers la réussite! invitait l’étudiant à mieux
se connaître comme apprenant en déterminant
son profil. Elle présentait ensuite des stratégies
et des outils pour mieux gérer l’apprentissage
(échéanciers, ressources à utiliser,
programmes d’études, etc.). Finalement,
l’émission faisait la distinction entre
les méthodes de travail et les techniques d’études
efficaces et inefficaces.
En route vers la réussite
! a été diffusée
les lundis 19 janvier, 9 février, 2 et 23 mars à 20
h 30 et les mercredis 14 janvier, 4 et 25
février,
18 mars et 8 avril à 18 h 30.
Le site Web toujours en ligne: http://www.cegepadistance.ca/pourmieuxreussir/
Source & renseignements
Jean-François Lapierre
Conseiller aux communications
514 864-3604
jflapierre@cegepadistance.ca
Un nouveau site Web pour favoriser la réussite des élèves
L’équipe du magazine l’École
branchée est fière d’annoncer qu’elle
offre désormais la possibilité de consulter
les sites Web répertoriés dans son édition
courante directement à partir de son site Web.
Commencez l’année 2009 du bon pied en
consultant les meilleures ressources éducatives
du Web!
Il suffit de vous rendre sur le site www.ecolebranchee.com et
de vous inscrire gratuitement pour accéder à plus de 500 liens
vers des sites de qualité, décrits et commentés par l’équipe
du magazine.
Ces liens sont classés par discipline scolaire et par clientèle
cible (enseignants, parents, enfants d’âge préscolaire, élèves
du primaire et du secondaire). Vous pourrez naviguer facilement d’une
catégorie à l’autre et effectuer des recherches par mots-clés.
Les enseignants, les parents et les élèves qui connaissent déjà le
Guide annuel de l’École branchée : 500 sites Web pour réussir à l’école
retrouveront les 500 sites Web répertoriés dans l’édition
papier, mais pas les articles http://www.ecolebranchee.com/le-magazine.
Pour l'article complet en ligne: http://www.infobourg.com/sections/actualite/actualite.php?id=13970
Répertoire COMPAS
Unique en son genre au pays, le répertoire COMPAS (http://compas.cdeacf.ca/)
vise à promouvoir la recherche et à favoriser
les échanges de connaissances entre chercheur-e-s
et intervenant-e-s du domaine de l'alphabétisation,
la littératie, l’éducation et la
formation des adultes au Québec et au Canada
francophone. COMPAS vous permet de naviguer parmi près
de 300 rapports illustrant la richesse et la diversité de
ce champs spécifique de l'éducation et
vous donne accès aux fiches biographiques de
leurs auteur-e-s. Vous retrouverez:
- des recherches universitaires ;
- des recherches-actions initiées par des groupes locaux ;
- des recherches gouvernementales ;
- des recherches privées.
Le site du répertoire COMPAS donne le pouls
des recherches et des actions en cours en donnant accès à une
foule d'informations d'intérêt telles
:
- les actualités et les événements
de la recherche ;
- des liens vers des documents et des revues spécialisées ;
- des liens vers des organismes, instituts et centres de recherche au niveau
national et international ;
- un aperçu des projets de recherche en cours ;
- un accès à un babillard virtuel d'échanges sur les enjeux
du domaine.
COMPAS a été développé à l'initiative
du Centre de documentation sur l'éducation
des adultes et la condition féminine (CDÉACF http://www.cdeacf.ca/).
Il est né de la fusion du Répertoire
de la recherche en éducation et en formation
des adultes (RÉFA) et du Répertoire canadien
des recherches en alphabétisation des adultes
en français (RÉCRAF). Le projet a pu être
réalisé grâce à l'aide financière
du Bureau des technologies d'apprentissage Ressources
humaines et Développement social Canada.
(Source: Carrefour Téluq & ÉduForm-A http://benhur.teluq.uquebec.ca/~carrefou/carrefour290109.html#w10)
Mise en ligne du site « Ta bouffe du début à la faim ! »
Nous croyons utile de vous informer de la mise en
ligne du site « Ta bouffe du début à la
faim! », une nouvelle ressource permettant l'exploration
des métiers et des professions de l'industrie
du bioalimentaire. Ce site web a été conçu
et réalisé par la SOFAD (Société de
formation à distance des commissions scolaires
du Québec www.sofad.qc.ca), à la
demande d'un consortium de six organismes partenaires
de l'industrie du bioalimentaire. Il s'adresse aux
enseignants et aux élèves des classes
de 3 e, de 4 e et de 5 e secondaire.
Bien qu'il soit particulièrement destiné aux élèves
des cours « Projet personnel d'orientation » et « Exploration
de la formation professionnelle », ce site peut aussi être d'intérêt
pour tout élève, jeune ou adulte, en démarche d'exploration
professionnelle au secondaire.
On y accède gratuitement à l'adresse www.tabouffe.com
(Source: Pierre Giguère, directeur général;
SOFAD ; pierreg@sofad.qc.ca ; www.sofad.qc.ca )
LE WEB…
- Étudier à la maison
- ÉpiNet no 111
- Une stratégie libre
pour l’intégration
des TIC
- Une école pour les natifs de l’univers
numérique
- Des résultats scolaires meilleurs
grâce
aux TICE ?
- Copiebec effectue une percée importante
dans le numérique
- Congrès mondial acadien
- Étude sur
la production télévisuelle
en milieu minoritaire
- Réflexion d’une
enseignante sur le libre choix en informatique
-
Apprendre avec iPod
- 4e colloque annuel du Centre
du savoir sur l’apprentissage
chez les adultes
- Des outils pour aborder la science
en classe
- La technologie entre au gymnase
Abonnement à Connexion
Pour les détails de ces grands titres et plus encore, vous
pouvez vous abonner à Connexion en communiquant directement à refad@sympatico.ca.
Pour 65 $, vous recevrez par la poste 4 numéros du bulletin Connexion.
L'abonnement annuel ne donne droit à aucun des privilèges
associés au statut de membre du REFAD. L'abonnement à Connexion
est gratuit pour les membres du REFAD et leurs employés (http://refad.ca/membres.html ).
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